具有中等、小學教師身分，擔任各國民中學、普通中學、小學學校教師人員。
具備教師資格，在幼教場所擔任教師，設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。
負責設計電腦教學課程，並教導學員電腦相關知識與操作技能，並解決學員的疑惑。
負責規劃語文類的教學課程，以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。
從事教授、輔導學生專業課程，針對升學考試科目編寫教材並教導學生學習，評鑑其學習成果，並解決學生的疑惑。
負責招生及學生的管理，並處理補習班相關行政作業。
從事文理及職業補習班學生之學習指導的教學工作。
具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
負責園區硬體的規劃與改善、人事管理，並照護幼兒學習安全及處理家長對園所的相關問題。
負責班級開設之規劃、招生活動的策劃、人力需求的佈署及開班後一切的班務的督導與執行。
協助講師課程教學，並負責文書、管理等行政工作。
在安親班協助照顧學童，指導學童作業，並輔導加強課業。
負責指導學生珠心算學習，並設計相關教學課程及適當的教學方法。
負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。
負責指導學生學習音樂，並設計及開發相關課程。
具有大專院講師的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
協助教授做研究與教學方面的事務，如試卷批閱、學生指導、監考、學生成績紀錄、教材準備等
從事對各種身心障礙者之教育，並設計及開發相關課程。
依照訓練機構設置駕駛教練標準，進行車輛操作的示範教學，陪同學員進行練習並給予指導，對學員成果評估。
運用社會工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。